L’accompagnement des surdoués : Quelle place pour les Sciences de l’Education ?

Marie-Anna Morand est diplômée en Sciences de l’Education et en Lettres Modernes à l’Université de Provence. Elle est accompagnatrice professionnelle, spécialisée dans le développement des compétences, une pratique, qui, dit-elle « vise à favoriser la création de plus d’humanité dans la […]

Le surdon par l’exemple (7) – Article des Echos « Comment mieux intégrer les surdoués dans l’entreprise »

Parce qu’il est paru le 25 septembre dans les Echos et que je ne sais pas combien de temps il restera en libre accès, voici un copié-collé de l’article rédigé par Laurance Nkaoua : »Comment mieux intégrer les surdoués dans l’entreprise » […]

Q.I. or not Q.I. ? L’identification du surdon (7/ 12) – Ce que mesure réellement chaque subtest des échelles de Wechsler

Par Stéphanie Aubertin – Neuropsychologue. Les deux précédents billets ont mis en exergue les « commodités » effectuées lors de la construction des échelles de Wechsler ainsi que leurs piètres qualités psychométriques pour mesurer l’intelligence des personnes à Haut Potentiel. […]