Archives par mot-clé : self-esteem

Osez !

Une mauvaise estime de soi est souvent centrale dans la personnalité d’un surdoué dont le cerveau peut alors s’avérer être son pire ennemi. Les peurs se développent : peur du jugement; peur du regard de l’autre, peur de l’échec.. peur … Continuer la lecture

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Arrêtez de chercher à améliorer votre estime de vous même !

… Pensez plutôt à améliorer le contrôle de vous-même ! C’est la conclusion essentielle d’un long travail effectué par le psychologue américain Roy Baumeister, paru dans la « Stanford Social Innovation Review » – Hiver 2005. L’hypersensibilité et l’impulsivité étant des traits … Continuer la lecture

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Mieux vivre et gérer son hypersensibilité et ses émotions

L’hypersensibilité, vaste sujet : tout devient facilement « trop », surtout quand on est pris dans un engrenage d’activités et de contraintes sociales. Cet état est une partie intégrante de la personnalité des surdoués, c’est une réalité neurophysiologique. Ca part de loin, … Continuer la lecture

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Le syndrome « PASS » : syndrome de stress prolongé d’adaptation

Dans mes recherches sur les difficultés vécues au quotidien par les surdoués, j’ai beaucoup rencontré ce besoin de réalisation de soi, qui est à la fois si ardent en même temps que si souvent ressenti comme contrarié par les surdoués…. … Continuer la lecture

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Q.I. or not Q.I. ? L’identification du surdon (10 / 12) – Les autres variables qui peuvent influencer le QI

Par Stéphanie Aubertin – Neuropsychologue Dans les précédents billets, nous avons analysé en détail le test de QI utilisé en France et ses limites pour l’identification des personnes à Haut Potentiel. Ce billet traite de manière plus générale les différentes … Continuer la lecture

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Q.I. or not Q.I. ? L’identification du surdon (2 / 12) – Les théories de l’intelligence

Par Stéphanie Aubertin – Neuropsychologue. Avant tout, il faut savoir qu’il n’existe pas de consensus sur ce qu’est l’intelligence, et par conséquent, pas de consensus sur la mesure de celle-ci. Il en résulte qu’il existe plusieurs théories de l’intelligence. Cependant, … Continuer la lecture

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Les conséquences à long terme du harcèlement à l’école

… dans la ligne du Rapport INSERM 2005 (cf mon billet Prévenir la délinquance ? ) et du récent projet de suivi des enfants « à risques » (cf mon billet Tollé contre le projet d’évaluer les élèves dès 5 ans) , … Continuer la lecture

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Le Modèle de Formation de l’Identité du Surdoué par Andrew Mahoney – 4 constructions (2/4)

Voici donc un peu plus en détail présenté le Modèle de Formation de l’Identité du Surdoué développé par Andrew Mahoney et présenté dans un précédent billet. Le grand intérêt de ce modèle à mes yeux est qu’au lieu de tout … Continuer la lecture

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Le Modèle de Formation de l’Identité du Surdoué par Andrew Mahoney (1/4)

Voici l’un des textes que j’ai trouvé parmi les plus importants au cours de mes recherches sur l’accompagnement : dans deux précédents billets, Andrew Mahoney, expliquait l’importance qu’il y a pour un surdoué à accepter son surdon. Ici, il propose … Continuer la lecture

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S’accepter par la prise de conscience – Andrew Mahoney (2/2)

A mes yeux écho pratique à la Théorie de la Désintégration Positive de K Dabrowski, cet article rédigé par Andrew Mahoney (voir un précédent billet sur le sujet, qui expliquait l’importance de la prise de conscience pour mieux vivre son … Continuer la lecture

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